羽毛球的打法是指依据各个详细人的技能状况、身体素质、思维毅力等条件而培育构成的各自不同的对立类型;羽毛球战术则是指依据对手的技能、打法、膂力和思维毅力等要素所采纳的争取竞赛成功的一种对策策略。打法与战术虽不能等同,但相互间有着亲近的联络。打法和战术的根底是技能,而技能的不断发展,又能促进打法和战术的更新和提高。初学者在把握了必定的根本技能之后,就应了解一些羽毛球的打法和简单战术,并能找出一些合适自己特色的打法,把握一些在竞赛中运用的战术准则。
压后场底线
关于羽毛球初学者来说,这是有必要把握的根本打法。它的特色是经过高球把对方拉到后场底线,使得对方回球不到位时大力扣杀或吊网前空挡。这种打法主要以力气取胜对方,也就是比赛后场高、吊、杀技能的凹凸。运用这种打法首要自己的高球有必要打到对方底线,同时也要有和对方进行后场对立的才能。
攻四方球操控落点
攻四方球是进犯对方场区的4个旮旯,以快速和精确的落点,调集对方前后左右奔跑,打乱对方阵脚,待其来不及回中心方位或回球质量较差时,向其空当部位发动进攻。这种打法,要求运动员自身具有快速、灵敏的步法,稳健的防卫,以及精确操控落点和强有力的进攻才能。
快拉快吊操控网前
这是最常用的一种积极自动、快速进攻的打法。它的特色是:以进攻性的平高球快压对方于后场两底角,而后突击吊球或劈杀引对方上网,再敏捷上网操控网前,以网前搓球结合推后场底线制作对方回击的困难,从而创造中后场大力扣杀的时机。它要求运动员有较全面的技能,能攻善守,步法、手法快速灵敏,特别是要有较细腻的操控网前的技能。学习者通常在把握了较全面的技能后运用。
后场下压,上网搓、推
这种打法的特色是在后场经过下压击球(扣杀、劈杀或吊球)的进攻技能,快速上网搓或推球取得前场攻势,使后场、前场的进攻严密衔接,提高进犯的威力
守中反扑
这种打法是从运动员身段较矮、但较灵敏这个特色出发的。它以防御为主结合反扑(扣杀、吊球),这里包含着让对方多失误、自己尽量少失误的策略思维。怎样才能让对方多失误呢?这要求自己长于操控落点、球路,调集对方在移动中牵强进攻,急于求成呈现失误,或给自己制作反扑的时机。那么,怎样又才能使自己尽量少失误呢?这要求自己有快速灵敏的步法,能在场区任何一个旮旯抢救来球,守住对方的强攻,同时捉住有利的战机,进行出击。
重复平高球
这种战术的特色是以重复平高球进攻对方同一个后场区,乃至可接连重复数拍,以求到达置对方于死地或逼对方击出一半场高球,以利我方进行最后一击。这种战术对回动上网快。操控底线球才能差,以及侧身步法差的对手很有作用。
摆开两头平高球
运用平高球或挑球接连进犯对方两头后底线,以求取得自动权,或逼对方转为被动,以利于我方最后一击的战术。选用这种战术,要求击球方操控高球的出手速度、击球的精确性和动作的一致性等都比较好。这种战术对回动上网快,两底线进犯才能较弱的对手是很有作用的。
重复吊球战术
重复进行吊两头或吊一边,以求取得自动进犯权。这种战术关于我方吊球技能较好,并能把握假动作吊球者,对待对方上网步法差,或对方找底线球不到位,而急于撤退去防卫我方的杀球者最为有效。
慢吊结合快吊
所谓慢吊(软吊)是指球从后场吊球至网前的速度较慢,且弧度较大,落点离网较近,选用这种技能结合乎高球是为了到达摆开对方站位的目的,有时也可得分。
所谓快吊(劈吊)是指球从后场吊球至网前的速度较快,出球根本成一向线,落点离网较远。这是当对方站位被摆开,而身体重心失去操控的一瞬间,所选用的一种战术。
重复杀球
当遇上一位防卫时常常习惯反拉后场球的对手时,就可选用重复杀球的进攻战术。选用这种战术首要要了解对手的这一状况,然后先运用轻杀或短杀,此时,我方不能急于上网,而要调整好自己的方位,以利于选用重复杀的战术。
长杀结合短杀的进攻
长杀结合短杀(点杀、劈杀)战术,归纳他说,就是“直线长杀,对角短杀”。它比起直线短杀结合对角长杀作用会更好。因为“直线长杀结合对角短杀”造成对方接杀时,需要移动的距离比较远,增加了防卫的难度。
重杀与轻杀的进攻
半场重杀,后场轻杀是这一战术的归纳。当我方经过拉吊创造出半场球的时机时,应该选用重杀战术。反之球在后场我方还想选用杀球时,一般多用轻杀。
因为半场球用重杀,哪怕是失去身体重心,也不至于造成操控不了网前的局势,但是,如果在后场选用重杀,如果失去身体重心,上网慢了就操控不住网前。而轻杀可使自己坚持较好的身体重心方位,以利于下一步操控网前。
重复搓球进攻
当碰到对方上网搓球之后习惯很快退后的对手时。我方就可选用重复搓球的战术,到达取得自动的时机及破坏对方撤退进攻的目的。
重复推球进攻
当碰到对方从后场拦网前球之后敏捷回动至中心的对手时,我方就可选用重复推球的战术。特别是反手网前推直线球威胁更大。
两头勾球进攻
我方从网前勾对角网前球,对方回搓一向线网前并退后想进攻时,我方可以再勾一对角线球。运用这一战术来抵挡转体差的对手时更有作用。